Готов ли ребёнок к школе?

Здравствуйте! Беспокоиться не стоит, но важно предлагать различные виды деятельности. Предложите дочке создать лужайку цветов из пластилина вместе с вами или раскрашивайте раскраску кто быстрее. Постарайтесь превратить занятия в игру. Занимайтесь с дочкой творческими видами деятельности. Это поможит поддерживать ее интерес.

Надежда, здравствуйте. Сейчас очень много интересных мастер-классов для детей по лепке из глины, изготовлению поделок из разных материалов. Если пару раз сходить с дочкой на такие мероприятия, она заинтересуется и начнет заниматься творчеством самостоятельно. А все творческие виды деятельности развивают не только мелкую моторику, но и мышление, логику.

Надежда, добрый день. Отвержение деятельность, связанной с мелкой моторикой на другие деятельности распространяется? Не любит трогать липкое, склизское, непонятной текстуры в еде, на улице, в быту. Если да, то стоит беспокоиться , в дальнейшем может быть препятствием в изучении окружающей действительности, учебной деятелности. Называется такая особенность - высокая сенсорная чувствительность, с этим можно работать. Если такой особенности нет, то поищите другие формы, та же готовка, например. Хороший ресурс - https://krokotak.com/, там много интересных поделок с задействованием комплекса навыков ( раскрасить, вырезать, склеить), в итогое получится красивая работа. Разнообразие большое, есть из чего выбрать. На счет заинтересовать - сделайте сами 2-3 поделки, чтобы дочь видела что в итого получится и 3-5 штук распечатайте, чтобы могла взять в любой момент.

Добрый день! Если девочка владеет знаниями элементарного математического вычисления (4+1, 2+3 и тд) можно попробовать заниматься ментальной арифметикой. В методике ментальной арифметики есть важный аспект - работа с счетами, ежеурочно, что положительно влияет на развитие мелкой моторики рук. Более того блок заданий имеет широкие возможности развития не только быстрого счета в уме, но и письменные задания, задание на логику, фантазию и даже чтение. Когда дошкольник начинает заниматься ментальной арифметикой, он легче переносит адаптационный период первоклассников и становится более уверенным в себе. На диагносте можно более точно построить план действий и ответить на все вопросы.

Надежда, важно понять причину, почему дочка не любит этого делать. Одна из возможных причин - ребенок недостаточно хорошо чувствует руку, плохо распределяет тонус, поэтому не любит такие виды деятельности. Можете это проверить самостоятельно, но лучше обратиться к нейропсихологу для диагностики.